A lo largo de estas semanas, vimos que en la propuesta de enseñanza a distancia a través de la construcción de un ambiente de aprendizaje cuyo centro es el alumno, posibilita que el estudiante en la interacción con los distintos componentes y mediante el acompañamiento permanente de docentes-tutores, se apropie de la propuesta de contenidos y construya conocimientos.
Y como expresan ustedes en la evaluación, el docente asume un rol diferente: el de tutor. Es decir, que el profesor ya no solamente transmite el conocimiento como en la educación presencial, sino que además promueve y orienta el aprendizaje. Una manera de "acompañar" es por medio de los mails (cuántos mails han recibido) con información, orientación, notificaciones, etc.
Pero a veces los mails, no alcanzan para evacuar las dudas: ¿con qué recursos contamos?
Con el chat de gmail: comunicación sincrónica, donde de manera espontánea o acordada, es decir, se establece día y horario, se reúnen docente y alumno para aclarar dudas. En general, se utiliza para consultas puntuales entre el alumno y el docente. Por ejemplo, algunos de ustedes, al ver que estoy conectada, espontáneamente me han escrito y hemos resuelto las dudas y/o inquietudes.
Foros de consulta:donde cada participante que tiene una duda, la escribe y el docente o sus compañeros responden. La respuesta dada, queda "publicada", por lo tanto, quizás responda a la consulta de otro alumno.
Con skype: donde también, acordando día y horario, nos podemos comunicar, no solamente de manera escrita, sino hablando, con nuestros compañeros o profesores. Y podemos vernos en tiempo real.
Con la video-conferencia:donde se establecerá un día a la semana, un tiempo estipulado para cada materia, y tener así ese "encuentro presencial" con el docente para que nos explique, nos ayude o nos amplíe la información.
Y tengo que utilizar todos estos recursos obligatoriamente? No, son optativos... Pero la única de manera de ayudarlos es conociendo su inconveniente, y utilizando alguna de las herramientas, para encontrar el modo de colaborar y orientarlos en su aprendizaje. Para la mayoría es un gran desafío el iniciar estudios a distancia y utilizar nuevas herramientas. Para graficar un poco la función del docente como tutor, así como sus " posibles interrogantes" les comparto el siguiente video. Espero, que les dibuje una sonrisa:
Recuerden: El sentido que se pretende dar al docente-tutor en la educación a distancia es tratar de ayudar al alumno a superar las dificultades que le plantea el estudio del espacio curricular y el uso de las herramientas tecnológicas. Pero para eso, se requiere que los estudiantes, ¿levanten la mano?, va que hagan click, que escriban, que asistan a una video-conferencia (cuando se realicen) para poder consultar y resolver aquellos obstáculos que no permiten aprender o cumplir con una asignación. Así, como preguntar a mis compañeros (que a veces, son mis compañeros de trabajo y de estudio), quiénes también pueden ayudarme. Gracias, a quiénes han colaborado en la instalación del foxit, por ejemplo.
A lo largo de estas semanas, vimos que en la propuesta de enseñanza a distancia a través de la construcción de un ambiente de aprendizaje cuyo centro es el alumno, posibilita que el estudiante en la interacción con los distintos componentes y mediante el acompañamiento permanente de docentes-tutores, se apropie de la propuesta de contenidos y construya conocimientos.
Y como expresan ustedes en la evaluación, el docente asume un rol diferente: el de tutor. Es decir, que el profesor ya no solamente transmite el conocimiento como en la educación presencial, sino que además promueve y orienta el aprendizaje. Una manera de "acompañar" es por medio de los mails (cuántos mails han recibido) con información, orientación, notificaciones, etc.
Pero a veces los mails, no alcanzan para evacuar las dudas: ¿con qué recursos contamos?
Y tengo que utilizar todos estos recursos obligatoriamente? No, son optativos... Pero la única de manera de ayudarlos es conociendo su inconveniente, y utilizando alguna de las herramientas, para encontrar el modo de colaborar y orientarlos en su aprendizaje. Para la mayoría es un gran desafío el iniciar estudios a distancia y utilizar nuevas herramientas.
Para graficar un poco la función del docente como tutor, así como sus " posibles interrogantes" les comparto el siguiente video. Espero, que les dibuje una sonrisa:
Recuerden:
El sentido que se pretende dar al docente-tutor en la educación a distancia es tratar de ayudar al alumno a superar las dificultades que le plantea el estudio del espacio curricular y el uso de las herramientas tecnológicas. Pero para eso, se requiere que los estudiantes, ¿levanten la mano?, va que hagan click, que escriban, que asistan a una video-conferencia (cuando se realicen) para poder consultar y resolver aquellos obstáculos que no permiten aprender o cumplir con una asignación. Así, como preguntar a mis compañeros (que a veces, son mis compañeros de trabajo y de estudio), quiénes también pueden ayudarme. Gracias, a quiénes han colaborado en la instalación del foxit, por ejemplo.
Estamos nuevamente en contacto.
Marina