¿Cómo están? Casi han pasado dos meses, desde que empezamos a transitar esta primera etapa del Ciclo de Ambientación. ¡¡Cuánto hemos realizado en estas diez semanas!!. Entre los temas tratados, hemos visto uno de los principales temores de los alumnos, las ¡¡evaluaciones!!! Como habrán podido comprobar la evaluación de los aprendizajes en la educación a distancia proporciona la posibilidad de monitoreo, seguimiento y evaluación de los logros de aprendizajes, ya que sus actividades, sus ausencias y dudas, quedan registradas en el foro de consulta, en los mails, en los chats... Esto permite dar continuidad al proceso de aprendizaje con la inmediatez con que se puede dar respuesta a las necesidades, problemas, inquietudes del estudiante, ya que el docente va a responder las dudas al instante (chats) o dentro de un plazo de 48 horas (foro de consulta, mails). Bueno, el docente también es un ser humano, y puede circunstancialmente, atrasarse un poquito más. Y así, brindarles las orientaciones que necesitan para alcanzar el éxito (los pasos a seguir, un tutorial, la reformulación de la consigna, etc). facilitando el desarrollo de habilidades, propiciando el contacto permanente, apoyando un aprendizaje activo que favorezca la obtención de los logros en el aprendizaje. Recuerden, que en educación a distancia hay actividades semanales o quincenales, individuales, que tienen un plazo de presentación, y que cuando estemos cursando, se descontará puntaje a las asignaciones realizadas fuera de término. En el caso de las actividades colaborativas, se evalúa por medio de diferentes rúbricas(o matrices de valoración), donde se considera la cantidad y calidad de los aportes realizados, ya que:
aprendemos cuando analizamos un aporte o mensaje en el foro o en documento colaborativo, y decidimos si estamos o no de acuerdo. Tomar posición significa analizar los diferentes enfoques posibles sobre el tema;
aprendemos cuando nos disponemos a criticar algo, a expresar una posición diferente, ya que tenemos que revisar los argumentos que usaremos.
aprendemos cuando alguien critica nuestros planteos y reflexionamos sobre la solidez o no de nuestro razonamiento.
aprendemos cuando comparamos dos postura y buscamos coincidencias y discrepancias.
Por eso, el foro y/o documento colaborativo es un espacio de aprendizaje, de construcción del aprendizaje, y requiere la participación de todos.
1. Continuando con la evaluación, y específicamente la evaluación final, les comparto un documento elaborado por el equipo de Orientación de Sede Central, sobre la preparación para el examen final.
2. Como leyeron en el documento, es muy importante, en el examen final, preparar un tema especial, que preferentemente debe ir acompañado de un recurso o apoyo gráfico, como es una presentación. Por lo que aprenderemos a subir a slideshare, nuestra presentación sobre la Resolución del CFE N° 151/11.
3. Y cuando, nos recibamos (o antes) tendremos nuestro viaje de estudio al Valle de Uco. ¿Quieren conocerlo? Les subo, un video, realizado por una radio de Mendoza...
Tienen tiempo para subir la presentación a slideshare hasta el jueves 22 de diciembre. Y comenzamos a despedirnos, esta es la última asignación, y como siempre, ante cualquier duda, estoy para ayudarlos.
¿Cómo están? Casi han pasado dos meses, desde que empezamos a transitar esta primera etapa del Ciclo de Ambientación. ¡¡Cuánto hemos realizado en estas diez semanas!!.
Entre los temas tratados, hemos visto uno de los principales temores de los alumnos, las ¡¡evaluaciones!!!
Como habrán podido comprobar la evaluación de los aprendizajes en la educación a distancia proporciona la posibilidad de monitoreo, seguimiento y evaluación de los logros de aprendizajes, ya que sus actividades, sus ausencias y dudas, quedan registradas en el foro de consulta, en los mails, en los chats...
Esto permite dar continuidad al proceso de aprendizaje con la inmediatez con que se puede dar respuesta a las necesidades, problemas, inquietudes del estudiante, ya que el docente va a responder las dudas al instante (chats) o dentro de un plazo de 48 horas (foro de consulta, mails). Bueno, el docente también es un ser humano, y puede circunstancialmente, atrasarse un poquito más.
Y así, brindarles las orientaciones que necesitan para alcanzar el éxito (los pasos a seguir, un tutorial, la reformulación de la consigna, etc). facilitando el desarrollo de habilidades, propiciando el contacto permanente, apoyando un aprendizaje activo que favorezca la obtención de los logros en el aprendizaje.
Recuerden, que en educación a distancia hay actividades semanales o quincenales, individuales, que tienen un plazo de presentación, y que cuando estemos cursando, se descontará puntaje a las asignaciones realizadas fuera de término.
En el caso de las actividades colaborativas, se evalúa por medio de diferentes rúbricas(o matrices de valoración), donde se considera la cantidad y calidad de los aportes realizados, ya que:
Por eso, el foro y/o documento colaborativo es un espacio de aprendizaje, de construcción del aprendizaje, y requiere la participación de todos.
Les comparto un ejemplo de rúbrica
Asignaciones de la Semana:
1. Continuando con la evaluación, y específicamente la evaluación final, les comparto un documento elaborado por el equipo de Orientación de Sede Central, sobre la preparación para el examen final.
2. Como leyeron en el documento, es muy importante, en el examen final, preparar un tema especial, que preferentemente debe ir acompañado de un recurso o apoyo gráfico, como es una presentación. Por lo que aprenderemos a subir a slideshare, nuestra presentación sobre la Resolución del CFE N° 151/11.
3. Y cuando, nos recibamos (o antes) tendremos nuestro viaje de estudio al Valle de Uco. ¿Quieren conocerlo? Les subo, un video, realizado por una radio de Mendoza...
Tienen tiempo para subir la presentación a slideshare hasta el jueves 22 de diciembre.
Y comenzamos a despedirnos, esta es la última asignación, y como siempre, ante cualquier duda, estoy para ayudarlos.
Marina