Estimados estudiantes-trabajadores: Seguimos?? Fuerza, un esfuercito más, nos quedan tres asignaciones y terminamos la primera etapa del Ciclo de Ambientación. Repasemos algunos aprendizajes:
1. Características de Gmail:
Los mensajes se agrupan automáticamente por asunto. Este conjunto de mensajes se organiza en forma de 'conversación', muy similar a un Foro, donde cada mensaje aparece dispuesto encima de otro al cual está relacionado. Con respecto a esto, por ello la importancia de colocar responder, pero editar el asunto, ya que los profesores, recibimos muchos mails diariamente, y nos resulta difícil, encontrar un mail agrupado después de varios días.
Un sistema de búsquedas integrado. Gmail incorpora el sistema de búsqueda de Google, con lo cual es posible encontrar correos buscando por palabras claves o tipeando una expresión.
2. Armar un documento con los nombres de usuarios, claves, embed (incrustar), url.Al trabajar con diferentes sitios y herramientas informáticas, vamos a tener que registrarnos, cuando debamos subir fotos, presentaciones, videos en una wiki o blog, deberemos guardar y utilizar el embed o el url, según sea el caso. Un documento, con todos estos datos ordenados, nos va evitar un dolor de cabeza. ¿Cuántos se olvidaron cómo se habían registrado en la wiki? 3. A guardar y subir un documento (archivo).
Todo documento que se adjunte o envíe al docente debe estar guardado de la siguiente manera: Apellido_Nombre_XXX.doc (en caso de ser word, no enviar en formato docx)
4. Ingresar a la plataforma Moodle, por ahora a la wiki, al menos una vez a la semana,para notificarme de las asignaciones realizada por el docente-tutor, y estimar el tiempo aproximado que me van a demandar. 5. Evaluación de los aprendizajes.La evaluación en los sistemas virtuales está basado en una evaluación continua o en la continua propuesta de tareas. Así, en la enseñanza virtual el eje vertebrador en muchos casos son las actividades y tareas en el marco de una evaluación continua que se realiza con soporte de la tecnología. Constituyen los instrumentos de esta instancia evaluativa, las actividades propuestas durante el proceso de aprendizaje, como los exámenes parciales y autocuestionarios. En cuanto a las actividades serán indicadas en la clase semanal. El cumplimiento de los plazos de entrega, formatos estipulados y/o su participación permiten realizar el seguimiento del aprendizaje de los alumnos. Se utilizarán actividades:
Elaborativas, en ellas se construye un producto como un un mapa conceptual, un proyecto, una presentación, etc, referencia al cúmulo de contenidos que se manejan de una fuente más compleja o de diferentes fuentes. En este caso la ejemplificación más clara se refiere a la elaboración de trabajos monográficos de ensayo sobre una temática específica.
Colaborativas, en ellas los estudiantes son evaluados en situaciones de trabajo grupal: los debates virtuales, los foros de conversación y los grupos de trabajo. Una ventaja metodológica es que la tecnología nos aporta la posibilidad de no sólo evaluar el producto colaborativo sino también el proceso.
Para el seguimiento de la participación en foros, se diseñarán rúbricas (matriz de valoración), que es una herramienta de evaluación que detalla los criterios para la asignación de puntaje, se utilizarán como parámetros generales pero no exclusivos de la evaluación de las producciones. 6. Y el examen final?,para acreditar el espacio curricular o materia, habrá un examen presencial, y generalmente se les recomendará la preparación de un tema especial para iniciarlo. Se pueden utilizar diferentes recursos como mapas mentales, mapas conceptuales o presentaciones, por ejemplo en power point, videos, etc. Estos recursos sirven como soporte, de apoyo y junto con el tema seleccionado sirven de "carta de presentación".
En las próximas asignaciones, trabajaremos con respecto a la construcción de estos recursos que utilizaremos en los exámenes finales. Y vamos a superar a Martín...
Asignaciones:
1. SlideShare es una aplicación web gratuita en la que se pueden almacenar presentaciones de diapositivas. Las presentaciones hay que crearlas en el propio ordenador, utilizando el programa Microsoft Powerpoint, OpenOffice o cualquier programa compatible con los formatos .PPT, .PPS u .ODP. y simplemente proceder a subirlas al sistema (previo registro). Para comenzar a trabajar con SlideShare, como en casi todas las aplicaciones, hay que registrase. El primer paso es entrar en http://www.slideshare.nety registrarse (sacarse una cuenta).
2. Leer el siguiente artículo, con consejos para el armado de presentacionesConsejos para realizar presentaciones efectivas .doc 3. Armar 6 diapositivas, en relación a lo leído, y resaltado como principal, en la Res. 151/11.
Tienen tiempo de realizar todas las asignaciones hasta el 07 de diciembre Cualquier duda, o inquietud estoy para ayudarlos Marina
Seguimos?? Fuerza, un esfuercito más, nos quedan tres asignaciones y terminamos la primera etapa del Ciclo de Ambientación. Repasemos algunos aprendizajes:
1. Características de Gmail:
2. Armar un documento con los nombres de usuarios, claves, embed (incrustar), url.Al trabajar con diferentes sitios y herramientas informáticas, vamos a tener que registrarnos, cuando debamos subir fotos, presentaciones, videos en una wiki o blog, deberemos guardar y utilizar el embed o el url, según sea el caso. Un documento, con todos estos datos ordenados, nos va evitar un dolor de cabeza. ¿Cuántos se olvidaron cómo se habían registrado en la wiki?
3. A guardar y subir un documento (archivo).
Todo documento que se adjunte o envíe al docente debe estar guardado de la siguiente manera: Apellido_Nombre_XXX.doc (en caso de ser word, no enviar en formato docx)
4. Ingresar a la plataforma Moodle, por ahora a la wiki, al menos una vez a la semana,para notificarme de las asignaciones realizada por el docente-tutor, y estimar el tiempo aproximado que me van a demandar.
5. Evaluación de los aprendizajes.La evaluación en los sistemas virtuales está basado en una evaluación continua o en la continua propuesta de tareas. Así, en la enseñanza virtual el eje vertebrador en muchos casos son las actividades y tareas en el marco de una evaluación continua que se realiza con soporte de la tecnología. Constituyen los instrumentos de esta instancia evaluativa, las actividades propuestas durante el proceso de aprendizaje, como los exámenes parciales y autocuestionarios.
En cuanto a las actividades serán indicadas en la clase semanal. El cumplimiento de los plazos de entrega, formatos estipulados y/o su participación permiten realizar el seguimiento del aprendizaje de los alumnos. Se utilizarán actividades:
Para el seguimiento de la participación en foros, se diseñarán rúbricas (matriz de valoración), que es una herramienta de evaluación que detalla los criterios para la asignación de puntaje, se utilizarán como parámetros generales pero no exclusivos de la evaluación de las producciones.
6. Y el examen final?,para acreditar el espacio curricular o materia, habrá un examen presencial, y generalmente se les recomendará la preparación de un tema especial para iniciarlo. Se pueden utilizar diferentes recursos como mapas mentales, mapas conceptuales o presentaciones, por ejemplo en power point, videos, etc. Estos recursos sirven como soporte, de apoyo y junto con el tema seleccionado sirven de "carta de presentación".
En las próximas asignaciones, trabajaremos con respecto a la construcción de estos recursos que utilizaremos en los exámenes finales. Y vamos a superar a Martín...
Asignaciones:
1. SlideShare es una aplicación web gratuita en la que se pueden almacenar presentaciones de diapositivas. Las presentaciones hay que crearlas en el propio ordenador, utilizando el programa Microsoft Powerpoint, OpenOffice o cualquier programa compatible con los formatos .PPT, .PPS u .ODP. y simplemente proceder a subirlas al sistema (previo registro). Para comenzar a trabajar con SlideShare, como en casi todas las aplicaciones, hay que registrase. El primer paso es entrar en http://www.slideshare.net y registrarse (sacarse una cuenta).
2. Leer el siguiente artículo, con consejos para el armado de presentaciones
3. Armar 6 diapositivas, en relación a lo leído, y resaltado como principal, en la Res. 151/11.
Tienen tiempo de realizar todas las asignaciones hasta el 07 de diciembre
Cualquier duda, o inquietud estoy para ayudarlos
Marina